Reflexiones y aportes a la formación científica: la elaboración de tesis en los doctorados en ciencias biológicas Reportar como inadecuado




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Mastozoología Neotropical 2014, 21 (1)

Autor: Jaime José Polop

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Mastozoología Neotropical ISSN: 0327-9383 ulyses@cenpat.edu.ar Sociedad Argentina para el Estudio de los Mamíferos Argentina Polop, Jaime José REFLEXIONES Y APORTES A LA FORMACIÓN CIENTÍFICA: LA ELABORACIÓN DE TESIS EN LOS DOCTORADOS EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Mastozoología Neotropical, vol.
21, núm.
1, 2014, pp.
163-171 Sociedad Argentina para el Estudio de los Mamíferos Tucumán, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=45731230020 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Mastozoología Neotropical, 21(1):163-171, Mendoza, 2014 Versión impresa ISSN 0327-9383 Versión on-line ISSN 1666-0536 Copyright ©SAREM, 2014 http:--www.sarem.org.ar DOCUMENTO DE TRABAJO REFLEXIONES Y APORTES A LA FORMACIÓN CIENTÍFICA: LA ELABORACIÓN DE TESIS EN LOS DOCTORADOS EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Jaime José Polop Departamento de Ciencias Naturales, Universidad Nacional de Río Cuarto.
Agencia Postal N° 3, 5800 Río Cuarto, Córdoba jpolop@exa.unrc.edu.ar RESUMEN.
El análisis de la reglamentación de instituciones universitarias y de una encuesta a directores y jurados nos permite determinar que hay abundantes normas en lo administrativo pero no así en lo académico; que existe terminología que debería explicitarse; que hay una gran diversidad de criterios en la formación y evaluación de los doctorandos.
Se especifica también que la construcción del proyecto de tesis por el aspirante no es una formalidad sino un paso crítico para su formación.
Lo anterior y las diferencias de criterios planteados entre la norma y los investigadores y entre los propios investigadores respecto de los procesos de formación y evaluación de los tesistas, requieren, al menos, de una refl...





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