Tendencias en la personalización de los entornos de aprendizaje. experiencias y modelos de personalización en instituciones de educación superior mexicanas Reportar como inadecuado




Tendencias en la personalización de los entornos de aprendizaje. experiencias y modelos de personalización en instituciones de educación superior mexicanas - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

MINERVA GASTELUM PARRA ;Universidades 2016, (70)

Autor: MARÍA ELENA CHAN NÚÑEZ

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Universidades ISSN: 0041-8935 udual1@servidor.unam.mx Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Organismo Internacional CHAN NÚÑEZ, MARÍA ELENA; GASTELUM PARRA, MINERVA Tendencias en la personalización de los entornos de aprendizaje.
Experiencias y modelos de personalización en instituciones de educación superior mexicanas Universidades, núm.
70, octubre-diciembre, 2016, pp.
69-88 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Distrito Federal, Organismo Internacional Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=37348529006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Universidades · UDUAL · México · núm.
70 · octubre-diciembre 2016 Dossier 69 Tendencias en la personalización de los entornos de aprendizaje Experiencias y modelos de personalización en instituciones de educación superior mexicanas Resumen Abstract Este artículo describe cinco casos de instituciones de educación superior mexicanas que han implementado entornos digitales personalizables.
Se presenta una reflexión sobre estas experiencias considerando su significado en relación a tendencias globales y a las condiciones sobre las que opera la personalización del aprendizaje según los modelos educativos institucionales. This article describes five cases about personal learning environments (PLE) that have been implemented at Mexican Higher Education Institutions.
The text presents reflections over these experiences and gives emphasis on the relevance and meaning in relation to global trends and conditions on which personalization learning operates according institutional educational models. Palabras clave: PLE, Entornos personalizados de Keywords: PLE, Personal learning enviro...





Documentos relacionados