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Universidades 2016, (70)

Autor: RICARDO MERCADO DEL COLLADO

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Universidades ISSN: 0041-8935 udual1@servidor.unam.mx Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Organismo Internacional MERCADO DEL COLLADO, RICARDO Cursos masivos abiertos en línea: oportunidad o amenaza Universidades, núm.
70, octubre-diciembre, 2016, pp.
53-68 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Distrito Federal, Organismo Internacional Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=37348529005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Universidades · UDUAL · México · núm.
70 · octubre-diciembre 2016 Dossier 53 Cursos masivos abiertos en línea: oportunidad o amenaza Resumen Este ensayo ofrece un análisis de la evolución de los cursos masivos, abiertos en línea o MOOCs como se les conoce por sus siglas en inglés de Massive Open Online Courses, y se describen algunas de sus características, ventajas y retos principales, así como las tendencias que se observan en el panorama internacional que tendrán impacto eventualmente en el escenario latinoamericano de la educación superior. Palabras clave: MOOCs, Cursos masivos abiertos en línea, Educación en línea, Aseguramiento de la calidad de la educación abierta. Abstract An analysis of the development of Massive Open Online Courses, MOOCs, is provided, describing their more salient features, advantages and challenges.
Also current trends are described that eventually will have an impact on higher education institutions in Latin America. Key words: MOOCs, Massive online open courses, Online education, Quality assurance in open education. Pedro Valtierra.
Chapultepec, Ciudad de México, 1984. Resumo Este ensaio fornece uma análise da evolução dos cursos maciços, abertos, on-line o...





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