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Silvia Baldivieso ;Universidades 2016, (70)

Autor: Selin Carrasco

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Universidades ISSN: 0041-8935 udual1@servidor.unam.mx Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Organismo Internacional Carrasco, Selin; Baldivieso, Silvia Educación a distancia sin distancias Universidades, núm.
70, octubre-diciembre, 2016, pp.
7-26 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Distrito Federal, Organismo Internacional Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=37348529003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Universidades · UDUAL · México · núm.
70 · octubre-diciembre 2016 Dossier 7 Educación a distancia sin distancias Resumen Abstract Tradicionalmente se ha dividido la educación, en presencial y a distancia; los cambios actuales inducidos por las Tecnologías de la Información y las comunicaciones; en su triple rol de infraestructura, objeto de estudio y herramienta; en cuanto a la percepción del tiempo y la distancia modifican intuitivamente esta diferenciación.
En este artículo se objetiva la razón de este cambio de percepción en el contexto del hipermundo, una heterotopía moderna universal. La mayoría de los docentes y estudiantes han intuido estos cambios, pero al no disponer de elementos para su objetivación, no pueden hacer los cambios necesarios para “actualizar” sus propuestas educativas y han mantenido su creatividad en los marcos que entregaba la sociedad industrial. Education traditionally has been divided into classroom education or distance education; current changes induced by information technology and communications(ICT) based upon ICT’ s triple role of infrastructure, study object and tool; have generate great changes, in terms of the perception of time and distance.
This article objective...





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