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Gabriel Alexandro Rosales ;Fundamentos en Humanidades 2013, XIV (28)

Autor: Lorena Natalia Di Lorenzo

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Fundamentos en Humanidades ISSN: 1515-4467 fundamen@unsl.edu.ar Universidad Nacional de San Luis Argentina Di Lorenzo, Lorena Natalia; Rosales, Gabriel Alexandro Analfabetismo y Pobreza en San Luis: un estudio descriptivo y comparativo Fundamentos en Humanidades, vol.
XIV, núm.
28, 2013, pp.
29-49 Universidad Nacional de San Luis San Luis, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=18446054002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto fundamentos en humanidades Fundamentos en Humanidades Universidad Nacional de San Luis – Argentina Año XIV – Número II (28-2013) 29 - 49 pp. Analfabetismo y Pobreza en San Luis: un estudio descriptivo y comparativo Illiteracy and poverty in San Luis: a descriptivecomparative study Di Lorenzo Lorena Natalia Universidad Nacional de San Luis dilore@unsl.edu.ar Rosales Gabriel Alexandro Universidad Nacional de San Luis garosale@gmail.com (Recibido: 26-03-12 – Aceptado: 25-11-14) Resumen Este trabajo estudia las posibles relaciones entre pobreza y educación enfocándose particularmente en el comportamiento de las variables de Analfabetismo y Analfabetismo Funcional en el aglomerado de San Luis, comparándolas con la Población Económicamente Vulnerada de este aglomerado, la Región de Cuyo y el País. Los principales datos fueron extraídos de la Encuesta Permanente de Hogares correspondiente al Primer Semestre del 2007 y se utilizó el INFOSTAT como procesador.
A estos datos se añaden algunos más recientes respecto de la problemática. Los resultados muestran que las variables analfabetismo y analfabetismo funcional en la provincia de San Luis en el 2007 superan levemente la media nacional, pero mantienen homogeneidad con las ...





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