Profesores artistas-reflexivos en sistemas educativos complejosReport as inadecuate




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Full text:http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc

.URI:http://hdl.handle.net/11162/21040

Date: 2003

Education Level: Educación Secundaria

Document type: Artículo de revista

Published in: Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2003, v. 21, n. especial, abril ; p. 89-101

Abstract:

La presente investigación cualitativa se ha desarrollado sobre la adecuación del paradigma del profesor artista-reflexivo en el estudio de docentes en la Enseñanza Media, en acción en sistemas educacionales complejos, con influencia de factores activos de contexto múltiples e interrelacionados. El uso de clases grabadas en vídeo permitió detectar dimensiones estéticas y técnicas del saber docente de un grupo de profesores de física. El artículo tiene el objetivo de contribuir a la discusión del saber docente dentro de la ciencia, basado en la modelización analógica cualitativa.



Author: Quiroz, Gloria; Franco, Creso

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/21040







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