Sentido educativo de la evaluación en la educación secundariaReport as inadecuate




Sentido educativo de la evaluación en la educación secundaria - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

URI:http://hdl.handle.net/11162/21090Full text:http://revistas.uned.es/index.ph

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Date: 1999

Education Level: Educación Superior

Document type: Artículo de revista

Published in: Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Madrid, 1999, n. 2 ; p. 65-96

Abstract:

Se presenta un estudio de la evaluación en la educación secundaria en los últimos tiempos, la cual ha adquirido tal importancia dentro del sistema educativo que se considera como uno de los elementos que garantizan la calidad del sistema. En esta etapa, la evaluación asume el compromiso no sólo de ser garante de un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de todos los alumnos, sino que, además, debe promocionar al profesorado los elementos de juicio suficientes para permitirles decidir sobre el grado de consecución de dichos objetivos, en cada momento del curso y conforme a la situación de cada alumno. La evaluación educativa, al hallarse inmersa en el diseño del currículum de la etapa, centra su actuación en tres grandes ámbitos: ámbito didáctico: ayudando a desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje; ámbito psicopedagógico: ayudando a adaptar el proceso educativo de cada alumno a sus posibilidades personales; y ámbito social: que pone de manifiesto el resultado final del proceso evaluador.



Author: Castillo Arredondo, Santiago

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/21090







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