Programas bilingües y formación de profesores en AndalucíaReport as inadecuate




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Full text:http://www.rieoei.org/rie44a07.htmURI:http://hdl.handle.net/11162/22821

Date: 2007

Education Level: Ámbito general

Document type: Artículo de revista

Published in: Revista iberoamericana de educación. Madrid, 2007, n. 44, mayo-agosto ; p. 133-146

Abstract:

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía está llevando a cabo un extraordinario esfuerzo para lograr la implantación de cuatrocientos programas bilingües en inglés, francés y alemán en todas las provincias de su comunidad autónoma antes de 2008. Estos programas, que usan los idiomas como vehículos de instrucción y comunicación, ayudan a los alumnos a lograr un dominio de las competencias lingüísticas y académicas en las dos lenguas enseñadas, que es muy superior al de los programas tradicionales, lo que ha contribuido a dotarlos de un bien ganado prestigio. A pesar de que son numerosos los factores que determinan el éxito de los programas bilingües, contar con maestros que aúnen preparación lingüística y metodológica apropiada tiene una relevancia especial por sus repercusiones en el aprendizaje del idioma y los contenidos por parte de sus alumnos. Se describe brevemente el origen, fundamento teórico y objetivo de los programas bilingües andaluces, así como las medidas adoptadas por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para actualizar y mejorar la formación lingüística y metodológica de los maestros participantes en ellos .



Author: Ramos, Francisco

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/22821







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