Implicaciones de las relaciones ciencia-tecnología en la educación científicaReport as inadecuate




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URI:http://hdl.handle.net/11162/20933Full text:http://rieoei.org/rie28a04.htm

Date: 2002

Education Level: Educación Infantil

Educación Primaria

Educación Secundaria

Formación Profesional

Educación Superior

Educación Especial

Educación de Adultos

Enseñanzas de Régimen Especial

Document type: Artículo de revista

Published in: Revista iberoamericana de educación. Madrid, 2002, n. 28, enero-abril ; p. 101-128

Abstract:

La implicación de la tecnología en la vida cotidiana, en la ciencia y la cultura en general, es enorme y crece cada día. No obstante, hasta ahora la didáctica de las ciencias no le ha prestado suficiente atención a dicha cuestión. En este trabajo se insiste en las razones que hacen necesaria la dimensión tecnológica en la educación científica. Después se examinan ciertos aspectos que pueden contribuir a mejorar la conexión de la enseñanza de las ciencias con la tecnología y con la vida. Por último, se ilustran las principales ideas consideradas mediante ejemplos concretos.



Author: Valdés, Pablo; Valdés, Rolando; Guisasola Aranzábal, Jenaro; Santos, Teresa

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/20933







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