Esquemas de razonamiento y de acción de estudiantes de ESO en la interpretación de los cambios producidos en un sistema materialReport as inadecuate




Esquemas de razonamiento y de acción de estudiantes de ESO en la interpretación de los cambios producidos en un sistema material - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

URI:http://hdl.handle.net/11162/21012Full text:http://ddd.uab.cat/pub/edlc/0212

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Date: 2003

Education Level: Educación Secundaria

Document type: Artículo de revista

Published in: Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2003, v. 21, n. 2, Junio ; p. 199-214

Abstract:

A partir de la teoría de los esquemas, se ha diseñado una nueva estrategia de evaluación -esquemas razonamientos y esquemas de acción- para valorar el aprendizaje del conocimiento conceptual y procedimental. Tratan de identificar los posibles esquemas (dilatación y relación entre variables) que usan algunos estudiantes (12-13 años) en la interpretación de hechos relacionados con su vida cotidiana. En concreto, se han centrado en qué ocurre en un sistema material cuando recibe energía transferida mediante un mechero. Por último, establecen ciertas implicaciones para la enseñanza de estos contenidos en la educación secundaria.



Author: Domínguez Castiñeiras, José Manuel; Pro Bueno, Antonio de; Garcís-Rodeja Fernández, Eugenio

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/21012







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