La gradualidad en el aprendizaje de la negación inglesaReport as inadecuate




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URI:http://hdl.handle.net/11162/22879Full text:https://revistas.ucm.es/index.ph

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Date: 2006

Education Level: Educación Superior

Document type: Artículo de revista

Published in: Didáctica (lengua y literatura). Madrid, 2006, n. 18 ; p. 13-27

Abstract:

Estudia la gradualidad del proceso de aprendizaje de la negación inglesa por nueve sujetos hablantes de español, a través de los cambios en los niveles de utilización de las formas negativas y de la elusión. Se desarrolla un análisis de variabilidad por medio de las categorías de dominación y saltos fuertes y débiles, y se establece que los sujetos muestran una elevada oscilación en el uso de las diferentes formas negativas, de tal modo que el aprendizaje se produce a saltos y de forma discontinua. Las interlenguas que forman los sujetos no se acercan paulatinamente desde la lengua materna a la segunda lengua, sino que experimentan avances y retrocesos.



Author: Alonso Vázquez, María Cristina

Source: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/22879







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