Nuevas tecnologías en la iniciación del aprendizaje de la lengua alemana en escenarios universitariosReportar como inadecuado




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Full text:http://www.sav.us.es/pixelbit/ac

.URI:http://hdl.handle.net/11162/80688

Date: 2011

Education Level: Educación Superior

Document type: Artículo de revista

Published in: Pixel-Bit : revista de medios y educación. Sevilla, 2011, n. 38, enero ; p. 155-164

Abstract:

Se muestran los inconvenientes con los que se pueden encontrar los docentes de la lengua alemana en el entorno Moodle. Los inconvenientes se deben a que la gran mayoría de sus actividades no se adaptan a esta área de conocimiento y la complejidad de las mismas obliga a abandonar cualquier intento de innovación. Se presentan las herramientas que solventan los escollos de esta plataforma; la valoración de los estudiantes sobre la utilidad de Moodle y LAMS; y la actitud de los estudiantes universitarios hacia las actividades de aprendizaje facilitadas por un entorno virtual.



Autor: Holgado Sáez, Christina

Fuente: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/80688







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