Professorado – les manuels numeriques : le cas de l’enseignement de l’histoire au secondaire dans le Quebec francophoneReportar como inadecuado




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Full text:http://recyt.fecyt.es/index.php/

.URI:http://hdl.handle.net/11162/118129

Date: 2016

Education Level: Educación Secundaria

Document type: Artículo de revista

Published in: Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2016, v. 20, n. 1 ; p. 157-170

Abstract:

Se resume la investigación quebequense sobre la presencia y el uso de libros de texto digitales utilizados en la clase de Historia en Quebec. En la primera parte, se explica el contexto editorial y se define el concepto de digital manual. Se presenta la oferta de libros de texto electrónicos, y se comparan los libros de texto digitales e impresos, en particular en relación con su contenido y uso para promover el aprendizaje heurístico (o métodos) de Historia, arrojando luz sobre las vías de investigación sobre las que se ha identificado esta síntesis.



Autor: Lefrançois, David; Éthier, Marc-André; Roy, Normand; Joly-Lavoie, Alexandre; Collin, Simon; Boutonnet, Vincent; Demers, Stépha

Fuente: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/118129







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