La transmisión del código social en el espacio escolar : origen y evolución de la disciplina de urbanidad en el currículo de la escuela primaria españolaReportar como inadecuado




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URI:http://hdl.handle.net/11162/35246Full text:http://www.icceciberaula.es/imag

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Date: 2005

Education Level: Educación Primaria

Document type: Artículo de revista

Published in: Revista de ciencias de la educación. Madrid, 2005, n. 204, octubre-diciembre ; p. 601-624

Abstract:

En la historia del currículo escolar la urbanidad ha ocupado un lugar importante como uno de los ingredientes principales de la formación del individuo desde los albores de la modernidad hasta prácticamente nuestros días. Partiendo de los orígenes de la urbanidad escolar en la época moderna, se analiza la evolución de esta disciplina en las escuelas españolas del siglo XIX y XX y apunta los cambios más importantes que ha experimentado en los últimos tiempos. A través de una muestra representativa de libros escolares de urbanidad se analizan los objetivos y contenidos de la enseñanza de la urbanidad y su concreción en los distintos escenarios de la vida social: la familia, la escuela, la iglesia, la calle, la mesa, el juego, las reuniones, las tertulias, las visitas, los viajes etc. .



Autor: Benso Calvo, M. Carmen

Fuente: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/35246







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