La reflexión metalingüística de los alumnos de 4º de ESO, 2º de Bachillerato y 3º de Grado en Estudios Hispánicos que implica la alteración del orden oracionalReportar como inadecuado




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Full text:http://iesgtballester.juntaextre

.URI:http://hdl.handle.net/11162/107102

Date: 2014

Education Level: Educación Secundaria

Educación Superior

Document type: Artículo de revista

Published in: Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. Trujillo (Cáceres) Miajadas (Cáceres), 2014, Año VII, Monográfico nº 10 ; p. 122-141

Abstract:

Se presentan los datos de una investigación en la que se pretende estudiar cómo los alumnos de 4º de ESO, 2º de Bachillerato y 3º de Grado en Estudios Hispánicos realizan reflexiones metalingüísticas al verse obligados a explicar las diferencias de significado pragmático que implica la alteración del orden oracional en español. Los datos fueron extraidos a través de una prueba escrita realizada a dos parejas de alumnos de cada curso, un cuestionario en el que responder a una serie de preguntas sobre diez pares de enunciados. Posteriormente se les realizó una entrevista semiestructurada



Autor: Badía Iborra, Raquel

Fuente: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/107102



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