La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevanteReportar como inadecuado




La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Full text:http://dx.doi.org/10.7203/reliev

.URI:http://hdl.handle.net/11162/118001

Date: 2016

Education Level: Ámbito general

Document type: Artículo de revista

Published in: Revista electrónica de investigación y evaluación educativa. Valencia, 2016, v. 22, n. 1; 21 p.

Abstract:

Se analiza y valora la situación de la investigación evaluativa en el siglo XXI, como instrumento estratégico para la toma de decisiones de desarrollo y mejora de la sociedad y de la calidad de vida de los ciudadanos, en ámbitos diversos como la educación, la sanidad, la economía, la cultura, la protección social, las políticas públicas, etc. Se describe y fundamenta la identidad científica de la investigación evaluativa del siglo XXI, incidiendo en su carácter transdisciplinar, en el auge de la evaluación de organizaciones e instituciones, en su apoyo en metodologías diversas y en la importancia de las estrategias participativas. Se destaca también la utilidad y el uso apropiado de las evaluaciones como objetivo prioritario de este tipo de investigación, apoyándose siempre en principios y normas éticas y de calidad científica y los correspondientes estudios metaevaluativos.



Autor: Escudero Escorza, Tomás

Fuente: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/118001







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