La enseñanza de los métodos y diseños de investigación en PsicologíaReportar como inadecuado




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URI:http://hdl.handle.net/11162/4691Full text:http://www.psicothema.com/pdf/547.pdf

Date: 2000

Education Level: Educación Superior

Document type: Artículo de revista

Published in: Psicothema. Oviedo, 2000, v. 12, Supl. n.2 ; p. 196-197

Abstract:

En esta investigación se ha intentado averiguar si el porcentaje de aprobados obtenido por los alumnos cuando cursaban la enseñanza de Metodología de Investigación en el último curso de Primer Ciclo y como asignatura anual, variaba al cursar dicha asignatura en los dos primeros años de la Licenciatura y considerándola como dos asignaturas cuatrimestrales. Se realizaron contrastes del porcentaje de aprobados en ambas situaciones, encontrando que dicho porcentaje era significativamente superior cuando la asignatura se impartía en el último año del Primer Ciclo y como asignatura anual. Se comentan las implicaciones que tiene este hecho para la enseñanza de dicha asignatura, y algunas consideraciones para la realización de nuevos Planes de Estudio.



Autor: Egea Moreno, Pilar; Conesa Dávila, Pedro Javier

Fuente: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/4691







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