Källkritik i informationssamhället: En studie om lärares förhållningssätt till källkritik inom de samhällsorienterande ämnenaReportar como inadecuado




Källkritik i informationssamhället: En studie om lärares förhållningssätt till källkritik inom de samhällsorienterande ämnena - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching. 2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title Source Evaluation in the Information Society : A study of teachers´approach to source evalution in social studies (English)

Abstract [sv] : I och med informationssamhället nås vi idag av en allt ökande mängd information via en rad medier. Därmed ökar även behovet av källkritik. Syftet med studien var att synliggöra och diskutera lärares uppfattningar om undervisning i källkritik inom de samhällsorienterande ämnena. Studiens forskningsfrågor riktar in sig på vilka strategier lärare beskriver för undervisning i källkritik inom de samhällsorienterande, vilka förmågor lärarna beskriver som viktiga att utveckla hos eleverna i samband med arbetet i källkritik samt vilka förutsättningar lärarna anser vara viktiga för att utveckla ett källkritiskt förhållningsätt. Studien genomfördes med hjälp av en kvalitativ metod där intervjuer genomfördes med sju verksamma lärare inom de samhällsorienterande ämnena i årskurs 4–6. Intervjuerna har sedan transkriberats och analyserats med hjälp av en fenomenografisk analysmodell. Resultatet visar att ett källkritiskt förhållningsätt är något som lärarna anser ständigt bör finnas med i undervisningen av de samhällsorienterande ämnena. Resultatet visar även att lärarna anser det vara viktigt att eleverna utvecklar både en god läsförmåga men också förmåga att analysera, vara kritiskt och ta ställning till information för att kunna förhålla sig källkritiskt till information. Vilka källkritiska frågor som fokuseras varierar mellan lärarna men också mellan de samhällsorienterande ämnena. Resultatet visar även en efterfrågan på kompetensutveckling i frågor som rör källkritik, inte minst när det kommer till internet som källa.

Place, publisher, year, edition, pages: 2017. , 38 p.

Keyword [en] : Information literacy, media literacy

Keyword [sv] : Källkritik, samhällsorienterande ämnen, grundskola

National Category : Educational Sciences

Identifiers: URN: urn:nbn:se:ltu:diva-63990OAI: oai:DiVA.org:ltu-63990DiVA: diva2:1109486

Educational program: Primary Education - School Years 4-6

Supervisors : Lindström, Lisbeth, Biträdande professorLuleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.

Examiners : Bergmark, Ulrika, Biträdande professorLuleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching. Available from: 2017-06-21 Created: 2017-06-14 Last updated: 2017-06-21Bibliographically approved



Autor: Larsson, Sofia

Fuente: http://ltu.diva-portal.org/







Documentos relacionados