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Ciencia, Docencia y Tecnología 2012, XXIII (44)

Autor: Alejandro Uribe Tirado 597

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ciencia, Docencia y Tecnología ISSN: 0327-5566 cdyt@uner.edu.ar Universidad Nacional de Entre Ríos Argentina Uribe Tirado, Alejandro Programas de alfabetización informacional en las universidades argentinas: niveles de desarrollo Ciencia, Docencia y Tecnología, vol.
XXIII, núm.
44, mayo, 2012, pp.
47-71 Universidad Nacional de Entre Ríos Concepción del Uruguay, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=14523080002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Humanidades y Ciencias Sociales investigación Programas de alfabetización informacional en las universidades argentinas: niveles de desarrollo Uribe Tirado, Alejandro Resumen La alfabetización informacional, entendida como la formación en competencias informacionales, es uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, y la necesidad de sus usuarios de formarse en mejores estrategias y herramientas para acceder a la información, y seleccionar y evaluar la más pertinente y de mayor calidad.
Las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación, a partir de programas-cursos directos o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en currículos de toda una universidad o de disciplinas específicas.
Este trabajo, desde la metodología de análisis de contenidos Web, revisa la información que presentan las bibliotecas universitarias argentinas sobre esta actividad de formación, para visualizar los niveles de desarrollo de sus programas de alfabetización informacional y, por consiguiente, las competencias informacionales que estarían adqui...





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