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Carlos Marín ; Silvia M. Moreno ; María del C. Rubano ; Leandro Romero ;Ciencia, Docencia y Tecnología 2014, XXV (48)

Autor: Lidia M. Rodríguez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ciencia, Docencia y Tecnología ISSN: 0327-5566 cdyt@uner.edu.ar Universidad Nacional de Entre Ríos Argentina Rodríguez, Lidia M.; Marín, Carlos; Moreno, Silvia M.; Rubano, María del C.; Romero, Leandro Aspectos filosóficos y metodológicos de la educación latinoamericana.
Aportes de Paulo Freire Ciencia, Docencia y Tecnología, vol.
XXV, núm.
48, mayo, 2014, pp.
113-147 Universidad Nacional de Entre Ríos Concepción del Uruguay, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=14531006005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Humanidades y Ciencias Sociales investigación Aspectos filosóficos y metodológicos de la educación latinoamericana. Aportes de Paulo Freire Rodríguez, Lidia M.; Marín, Carlos; Moreno, Silvia M.; Rubano, María del C.; Romero, Leandro Resumen Este artículo presenta el análisis de algunas de las principales líneas del trabajo desarrollado por Paulo Freire, cuyo pensamiento es un aporte relevante al campo de la educación en el siglo XX.
En esta investigación, la propuesta fue realizar aportes para esa reflexión y, en vinculación con la lectura desde otros autores −H.Arendt, E. Dussel.
E Levinas, A.
Gramsci−, se avanzó en el estudio de aspectos de la obra del pensador brasileño considerados estratégicos en su planteo metodológico: diálogo, praxis, concientización, vínculo pedagógico, comunicación, cultura e imaginación. Palabras clave: pedagogía y comunicación, educación y cultura, Paulo Freire, concientización política, vínculo pedagógico Artículo derivado del PID Nº 3117, desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos −UNER− (Paraná, Argentina), financiado ...





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