Perfiles y trayectorias de los ingresantes a ciencias de la educación en la universidad nacional de la plata Reportar como inadecuado




Perfiles y trayectorias de los ingresantes a ciencias de la educación en la universidad nacional de la plata - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Ciencia, Docencia y Tecnología 2014, XXV (48)

Autor: María Eugenia Vicente

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ciencia, Docencia y Tecnología ISSN: 0327-5566 cdyt@uner.edu.ar Universidad Nacional de Entre Ríos Argentina Vicente, María Eugenia Perfiles y trayectorias de los ingresantes a Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata Ciencia, Docencia y Tecnología, vol.
XXV, núm.
48, mayo, 2014, pp.
49-73 Universidad Nacional de Entre Ríos Concepción del Uruguay, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=14531006003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Humanidades y Ciencias Sociales investigación Perfiles y trayectorias de los ingresantes a Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata Vicente, María Eugenia Resumen El artículo expone un trabajo de investigación que tuvo como propósito aportar al conocimiento de las características de los ingresantes a la universidad.
En primer lugar, se analizan los distintos enfoques sobre las políticas de ingreso a la universidad, como así también las condiciones y condicionantes individuales e institucionales presentes en el momento del ingreso.
En segundo lugar, se analizan los perfiles socio-educativos de 168 ingresantes entre los años 2010 y 2011 a la carrera de Ciencias de la Educación de la UNLP.
Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario y son analizados en relación con las expectativas de los ingresantes, sus imaginarios sobre los estudios universitarios, las trayectorias laborales y educativas. Palabras clave: política educativa, calidad educativa, ingreso universitario, perfiles estudiantiles, trayectorias educacionales El artículo es producto del trabajo desempeñado por la autora en el marco de la Comisión Interclaustro de Ingreso a las carreras de C...





Documentos relacionados