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José Antonio Castorina ;Ciencia, Docencia y Tecnología 2016, XXVII (52)

Autor: Gastón Becerra

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ciencia, Docencia y Tecnología ISSN: 0327-5566 cdyt@uner.edu.ar Universidad Nacional de Entre Ríos Argentina Becerra, Gastón; Castorina, José Antonio Una mirada social y política de la ciencia en la epistemología constructivista de Rolando García Ciencia, Docencia y Tecnología, vol.
XXVII, núm.
52, mayo, 2016, pp.
459-480 Universidad Nacional de Entre Ríos Concepción del Uruguay, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=14547610018 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Vol.
27  |  Nº 52  |  mayo de 2016 ISSN 1851-1716 HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES comunicaciones Una mirada social y política de la ciencia en la epistemología constructivista de Rolando García Becerra, Gastón*; Castorina, José Antonio** Resumen Se caracteriza la imagen de la ciencia defendida por Rolando García en sus escritos sobre política científica y gestión universitaria para luego rastrear esta concepción en los lineamientos de su epistemología constructivista.
Con esta clave de lectura se analizan su revisión y reformulación de la teoría constructivista de Jean Piaget, y su posterior reflexión sobre investigación interdisciplinaria de sistemas complejos.
En base a este análisis se indican los principales desafíos actuales de la epistemología constructivista. Palabras clave: Rolando García; epistemología constructivista; marco epistémico Artículo producido en el marco del proyecto «Investigaciones empíricas sobre el conocimiento de dominio social y sus implicaciones teórico-metodológicas».
Director: José Antonio Castorina.
Co-directora: Alicia Barreiro.
Programa ubacyt 20020130100256BA, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos...





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