Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani - School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings Reportar como inadecuado




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37 Educación - Education

Esta investigación fue desarrollada en los resguardos Wakoyo y Domoplanas del municipio de Puerto Gaitán en el departamento del Meta, durante los años 2007 y 2010. Tuvo como propósito caracterizar las escrituras constelares Sikuani y los procesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela en relación con el uso de estas escrituras y la producción de texto en español, a partir de la aplicación de la etnografía y algunos elementos de la investigación- acción. La población con la cual se trabajó fue con 3 médicos tradicionales, varias abuelas y algunos líderes de cada resguardo. La propuesta fue desarrollada con los adultos de la comunidad Mangal, con el profesor y los 20 niños de la escuela San Rafael del resguardo Domoplanas. Con los planteamientos de Lienhard, Calvet, Carlo Severi, Nila Vigil, entre otros, se presenta una problematización teórica sobre la oralidad y la escritura, y se muestra la escritura constelar como una forma de inscripción que relaciona el saber ancestral, las historias tradicionales, lo celeste y la cotidianidad. El trabajo concluyó que en la escuela no se usan las escrituras constelares pese a la gran riqueza y las herramientas que ofrece para el desarrollo de procesos pedagógicos y de diálogo intercultural. - Abstract. This research was developed in the indigenous reservations Wacoyo and Domoplanas in the municipality of Puerto Gaitán in the department of Meta during the years 2007 to 2010. Its purpose was to characterize the constellar Sikuani writings and the pedagogical processes in the school related to the use of these writings, as well as text production in Spanish language, by putting into practice ethnography and some elements from action-research. The population required was composed by 3 traditional sages, some elder women, and some indigenous leaders from each reservation. The proposal was carried out with the adults from Mangal community, the head teacher and the 20 children in San Rafael school in Domoplanas reservation. Recalling Lienhard, Calvet, Carlo Severi, Nila Vigil and other approaches, it is introduced a theoretical discussion about orality and writing, and the constellar writing is shown as a way of inscription that links the ancestral knowledge, the traditional stories, the firmament and the daily life. In conclusion, constellar writings are not used in the school in spite of the great richness and the tools those offer to pedagogical and intercultural dialogue processes development.

Tipo de documento: Tesis-trabajos de grado - Thesis Maestría

Colaborador - Asesor: Miñana Blasco , Carlos

Información adicional: Magister en Educación

Palabras clave: Sikuani; Oralidad; Escritura Constelar; Escuela; Interculturalidad - Orality; Constelar Writings; School; Interculturality

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education4 Lenguas - Language 41 Ligüística - Linguistics4 Lenguas - Language 49 Otras Lenguas - Specific languages





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



ESCUELA E INTERCULTURALIDAD: EL CASO DE LAS ESCRITURAS CONSTELARES SIKUANI MAGNOLIA SANABRIA ROJAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS FACULTAD DE MEDICINA INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN LENGUAJES Y LITERATURAS Bogotá, 2011 1 ESCUELA E INTERCULTURALIDAD: EL CASO DE LAS ESCRITURAS CONSTELARES SIKUANI MAGNOLIA SANABRIA ROJAS CÓDIGO: 868048 Tesis de grado para optar al título de Magister en Educación DIRIGIDO POR Dr.
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CARACATERIZACIÓN 15 2.
ESCRITURA 19 3.
ELEMENTOS DE LAS ESCRITURAS CONSTELARES 29 4.
LA ESCUELA EN LOS RESGUARDOS WACOYO Y DOMOPLANAS 51 5.
ESCUELA E INTERCULTURALIDAD 67 CONCLUSIONES 81 BIBLIOGRAFÍA 83 ANEXOS 87 3 LISTA DE ANEXOS Pàg. Anexo A Transliteración de entrevista a Rosalba Kasulùa 87 Anexo B Transliteración de entrevista a Otilia Chipiaje 92 Anexo C Transliteración de conversación con Bernabé Chipiaje 94 Anexo D Descripción del desarrollo del taller “pensemos la escuela” 97 Anexo E Transliteración del taller ¿qué es la escuela? 102 Anexo F Transliteración “historia de los indígenas sikuani: origen del mundo 105 Anexo G Transliteración de historia sobre el origen de los sikuani 107 y el árbol del Kaliwirinae Anexo H traducción de la historia de tsamani 115 Anexo I Algunas imágenes del proceso en la comunidad San Rafael 120 4 LISTA DE FIGURAS Pág. 1 Fig.
No.
1.
Mapa del Municipio Puerto Gaitán (Meta) 16 Fig.
No.
2 Dos versiones de la escritura de los números en lengua sikuani 20 Fig.
3 y 4.
Fotografía de la imagen del templo de Qorikamcha y dibujo de Folio 13v del manuscrito de Santa Cruz Pachacuti Yamqui Salca Maygua 27 Fig.
No. ...






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