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Rosario Rogel-Salazar ; Eduardo Aguado-López ;Revista de la Educación Superior 2009, XXXVIII(1) (149)

Autor: Yuritzi Becerril-Tinoco

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista de la Educación Superior ISSN: 0185-2760 editor@anuies.mx Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior México Becerril-Tinoco, Yuritzi; Rogel-Salazar, Rosario; Aguado-López, Eduardo Patrones de generación y consumo de información especializada en la investigación social en México Revista de la Educación Superior, vol.
XXXVIII(1), núm.
149, enero-marzo, 2009, pp.
3158 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=60416041002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista de la Educación Superior Vol.
XXXVIII (41), No.
149, Enero-Marzo de 2009, pp.
31-58.
ISSN: 0185-2760. Patrones de generación y consumo de información especializada en la investigación social en México Yuritzi BecerrilTinoco* Rosario RogelSalazar** Eduardo AguadoLópez*** * Licenciada en Sociología por la Universidad Autónoma del Estado de México, becaria del grupo de investigación Redalyc. Correo e: yumaibt@ gmail.com. ** Doctora en ciencias sociales, directora editorial del grupo de investigación Redalyc, profesora de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UAEM. Correo e: rrs@uaemex. mx. *** Maestro en sociología, director general del grupo de investigación Redalyc, profesor de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UAEM. Correo e: eal@uaemex. mx. Ingreso: 08-01-08 Aprobación: 22-09-08 Resumen E ste artículo se analiza los retos que implica la introducción de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los patrones de uso y consumo de información especializada por parte de los cie...





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