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Revista de la Educación Superior 2010, XXXIX (4) (156)

Autor: Agustín Rivero Franyutti

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista de la Educación Superior ISSN: 0185-2760 editor@anuies.mx Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior México Rivero Franyutti, Agustín EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL MEDIO-SUPERIOR.
DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS Revista de la Educación Superior, vol.
XXXIX (4), núm.
156, octubre-diciembre, 2010, pp. 35-51 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=60418907003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista de la Educación Superior Vol.
XXXIX (4), No.
156, Octubre-Diciembre de 2010, pp.
35-51.
ISSN: 0185-2760. El aprendizaje del Español en el nivel Medio-Superior. Diagnóstico y propuestas Agustín Rivero Franyutti* * Licenciado en Pedagogía por la Universidad Panamericana y Doctor en Lingüística Hispánica por la unam.
Profesor e investigador en la Facultad de Humanidades de la uaemorelos. Correo e: agusvero@ gmail.com Ingreso: 02-04-09 Aprobación: 11-08-10 Resumen E n la primera parte de este artículo se analizan las causas fundamentales que explican el por qué más del 80% de los estudiantes mexicanos se sitúan en el nivel más bajo de rendimiento que contempla la prueba enlace para la materia de español.
La segunda parte del artículo presenta una serie de propuestas generales para encauzar la práctica escolar de las habilidades básicas en el manejo del lenguaje: leer, escribir, escuchar y hablar.
Las propuestas se basan en teorías y técnicas modernas que se han propuesto en otros países para remediar la incompetencia lingüística estudiantil. Palabras clave: español, competencias, lectura, escritura, pr...





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