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Estudios Sociológicos 2017, XXXV (103)

Autor: Emilio Blanco

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Estudios Sociológicos ISSN: 0185-4186 revistaces@colmex.mx El Colegio de México, A.C. México Blanco, Emilio ¿Reproducción o movilidad cultural? Recursos culturales, disposiciones educativas y aprendizajes en pisa 2012 en México Estudios Sociológicos, vol.
XXXV, núm.
103, enero-abril, 2017, pp.
3-32 El Colegio de México, A.C. Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=59849770001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ¿Reproducción o movilidad cultural? Recursos culturales, disposiciones educativas y aprendizajes en pisa 2012 en México Emilio Blanco El Colegio de México eblanco@colmex.mx Resumen Se discuten y contrastan dos perspectivas alternativas sobre la relación entre los recursos culturales y los aprendizajes: las teorías de la reproducción y las teorías de la movilidad cultural.
Se encontró una relación moderada entre el origen social de los estudiantes y los recursos culturales en sus hogares.
Esta relación es mayor para los recursos educativos que para las posesiones de “alta cultura”.
Por su parte, los recursos educativos se relacionan sistemáticamente con las oportunidades y disposiciones hacia el aprendizaje de los estudiantes, aunque con bajos niveles de varianza explicada.
Estos recursos inciden significativamente en los aprendizajes evaluados por pisa 2012; su efecto es adicional al del origen social e interactúa positivamente con éste.
Por último, las oportunidades y disposiciones explican el efecto de los recursos culturales en los aprendizajes.
Los resultados implican evidencias mixtas para las teorías contrastadas. Palabras clave: desigualdad educativa; capital cultural; teorías de la reproducción; apre...





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