Recursos informáticos en educación infantil y primer ciclo de primaria: un proyecto de investigaciónReport as inadecuate




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Materias : 58 Pedagogía

Fecha de publicación : 2006

Fecha de depósito: 8-jul-2011

Tipo de documento: Artículo

En : El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.15-16, 2006-2007, p. 77





Author: Durán Fernández, Antonio

Source: https://acceda.ulpgc.es


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ISSN: 0213-0610, pp.
77-88 RECURSOS INFORMÁTICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA: UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Antonio Durán Fernández Universidad Autónoma de Madrid RESUMEN Nuestro proyecto irá dedicado, en primer lugar, a hacer una descripción acerca de la situación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en la enseñanza-aprendizaje del Inglés, en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria en centros de la comunidad de Madrid. El envío de dos cuestionarios a unos 180 centros (uno para la dirección y otro para los profesores de inglés del primer ciclo de Primaria) nos daría una perspectiva en cuanto a disposición y uso de las TIC aplicadas a la enseñanza del Inglés. También se analizarán a fondo tres centros.
Se hará una descripción de los programas utilizados así como el uso que se hace de los mismos y los resultados concretos en función de unos criterios establecidos. Finalmente, se evaluarán dichos programas y se elaborará una memoria que analice todos los datos obtenidos así como una interpretación de los mismos y las conclusiones. Palabras clave: Nuevas Tecnologías, Educación Infantil-Primaria. ABSTRACT First of all, our project will consist of describing the situation of Information and Communication Technologies (ICT) as far as teaching English in Kindergarten and Primary Education in schools of the Autonomous Region of Madrid is concerned.
Two questionnaires sent to around 180 schools (one to the management and the other one to the English teachers) will give us an enlightened perspective about the availability of ICT resources and their use for teaching English. In the second place, three schools will be analysed in depth.
A description of the programmes used by the teachers working in these institutions and their use will be made.
In addition, we will describe the results achieved through these activities according to a set of pre-established criteria. El Guiniguada, Nº 15-16 (...






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