La igualdad de oportunidades en la escuela de la diversidad Report as inadecuate




La igualdad de oportunidades en la escuela de la diversidad - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2000, 4 (1)

Author: Joan J. Muntaner

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Muntaner, Joan J. La igualdad de oportunidades en la escuela de la diversidad Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
4, núm.
1, 2000, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56740103 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 4 (1), (2000) 1 LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA ESCUELA DE LA DIVERSIDAD Dr.
Joan J.
Muntaner Universitat Illes Balears E-mail: dcejmg0@clust.uib.es Resumen La sociedad actual ha vivido en estos últimos años una acumulación de cambios en los valores, actitudes y prácticas, que se reflejan en los planteamientos de la educación y en la realidad de la escuela.
Uno de estos cambios se refiere al reconocimiento de la diversidad del alumnado, que obliga a la búsqueda de alternativas didácticas en la educación y en la práctica de la escuela: desde el reconocimiento explícito del derecho de todos a la educación y de que ésta se desarrolle atendiendo a la igualdad de oportunidades; donde la diversidad sea un valor enriquecedor y positivo para todos.
Estas alternativas se fundamentan en el paso de un modelo de intervención compensatoria a introducir prácticas coherentes con la inclusión educativa, que se fundamenta en la implantación de un currículum comprensivo común y a la determinación de apoyos normalizados para alcanzar una real integración de todos los alumnos. Abstract The present society has lived in these last years an accumulation on changes in the values, attitudes ...





Related documents