Las micropolíticas del cambio educativo Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2002, 6 (1-2)

Author: Joseph Blase

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Blase, Joseph Las micropolíticas del cambio educativo Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
6, núm.
1-2, 2002, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56760203 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 6 (1–2), 2002 1 Las micropolíticas del cambio educativo1 Joseph Blase Professor en el College of Education de la University of Georgia. http:--www.arches.uga.edu-~blase-home- Este artículo de Joe Blase se centra en la micropolítica del cambio educativo, un área emergente de la investigación educativa.
Después de una breve revisión de la literatura teórica relevante, se discute la micropolítica de la estabilidad y del cambio.
Los estudios generales seleccionados se describen para ilustrar la omnipresencia de la micropolítica en la vida escolar. Los estudios micropolíticos de las reformas de los 80 y 90 y los estudios generales de la reestructuración escolar en los noventa son igualmente revisados.
Estas revisiones se emplean para demostrar la tesis central de este trabajo: La micropolítica es una dimensión fundamental del cambio escolar en general y, más específicamente, un núcleo central de la mayoría de enfoques de la reestructuración.
Se describe un marco de ideas para la investigación futura sobre la micropolítica del cambio escolar.
Semejante investigación es necesaria porque actualmente contamos con pocos estudios de este fenómeno. ***** “Las escuelas y los sistemas escolares son...





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