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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2003, 7 (1-2)

Author: Antonio Bolívar 1198

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Bolívar, Antonio -Si quiere mejorar las escuelas, preocúpese por capacitarlas- el papel del rendimiento de cuentas por estándares en la mejora Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
7, núm.
1-2, 2003, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56770205 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 7 (1–2), 2003 1 “SI QUIERE MEJORAR LAS ESCUELAS, PREOCÚPESE POR CAPACITARLAS”.
EL PAPEL DEL RENDIMIENTO DE CUENTAS POR ESTÁNDARES EN LA MEJORA. Antonio Bolívar Universidad de Granada “La cuestión importante para el diseño de un proceso de mejora efectivo no es tanto qué incentivos externos están disponibles para presionar a los centros escolares para niveles más altos de rendimiento, sino más bien cuáles de las respuestas dadas por las escuelas y el sistema escolar pueden llegar a incrementar más probablemente el aprendizaje y el rendimiento” (Richard Elmore). INTRODUCCIÓN La tesis fuerte de Elmore es que las demandas de rendimiento de cuentas, en la actual estructura del trabajo docente y organización de los centros, no funcionan (es decir, no provocan la mejora) y, además, no son razonables.
Un modo habitual para salvar el problema ha sido promover el desarrollo profesional del profesorado, en orden a capacitar a los centros para responder adecuadamente a dichas demandas.
Pero, en conjunto, se ha errado gravemente en las actividades organizadas para promover dicho desarrollo profesional, en espec...





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