La mejora del practicum, esfuerzo de colaboración Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2004, 8 (2)

Author: Enriqueta Molina Ruiz 3185

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Molina Ruiz, Enriqueta La mejora del practicum, esfuerzo de colaboración Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
8, núm.
2, 2004, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56780205 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto 1 Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 8 (2) 2004 LA MEJORA DEL PRACTICUM, ESFUERZO DE COLABORACIÓN Enriqueta Molina Ruiz (Dir.) y miembros del Equipo de Investigación 1 Universidad de Granada Universidad Rovira i Virgili (Tarragona) Resumen: Los Practicum arrastran problemas persistentes que queremos identificar, tanto en su estructura como en su supervisión, tras el periodo de implantación en la última década.
Para ello, los diferentes agentes implicados en la acción formativa se embarcan en la empresa de “Analizar la posibilidad de enriquecer y mejorar el propio sistema de formación práctica” abordando dos tareas complementarias, una, reflexionar sobre problemas y cuestiones consideradas clave en el funcionamiento y organización del Practicum; otra, detectar necesidades y proponer alternativas a los problemas identificados para proceder, finalmente, a “Rediseñar el sistema de Prácticas propio, de acuerdo a las posibles mejoras derivadas del análisis”. Palabras clave: Practicum; Proceso de Mejora; Participación, Evaluación Colaborativa Introducción Los Practicum arrastran problemas persistentes que queremos identificar, tanto en su estructura como en su supervisión, tras el periodo de implantación en la...





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