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Manuel Poblete Ruiz ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2004, 8 (2)

Author: Aurelio Villa Sánchez

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Villa Sánchez, Aurelio; Poblete Ruiz, Manuel Practicum y evaluación de competencias Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
8, núm.
2, 2004, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56780203 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto 1 Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 8 (2) 2004 PRACTICUM Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Aurelio Villa Sánchez Vicerrector de Innovación y Calidad Universidad de Deusto Correo electrónico: avilla@rector.deusto.es Manuel Poblete Ruiz Coordinador del Programa de Competencias de la Universidad de Deusto Correo electrónico: mpoblete@ice.deusto.es Resumen El artículo destaca el papel del Practicum en el desarrollo de competencias que permitan la transferencia de conocimientos a situaciones de trabajo, en congruencia con el enfoque del Proceso de Convergencia Europea de Educación Superior. Señala los elementos clave de un Practicum, el sentido y significado que en él adquieren las competencias y el significado que cobra como espacio ideal para evaluarlas.
En consecuencia, sugieren ideas dirigidas a orientar el modo de incorporar la evaluación de competencias en la evaluación del Practicum. Palabras Clave: Practicum; Competencias; Evaluación INTRODUCCIÓN En los proyectos de nuevos planes presentados por las diversas Titulaciones a través de la convocatoria de propuestas de grado de la ANECA, puede verse que todos los planes contienen un practicum.
Las titulaciones, independientemente de sus especialidades y de ...





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