Las lógicas de cambio reformista en la escuela democrática desde el discurso de los docentes Report as inadecuate




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Mónica Torres Sánchez ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2006, 10 (2)

Author: Antonio Luzón Trujillo

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Luzón Trujillo, Antonio; Torres Sánchez, Mónica Las lógicas de cambio reformista en la escuela democrática desde el discurso de los docentes Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
10, núm.
2, 2006, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56710206 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Profesorado.
Revista de currículum y formación del profesorado, 10, 2 (2006) 1 LAS LÓGICAS DE CAMBIO REFORMISTA EN LA ESCUELA DEMOCRÁTICA DESDE EL DISCURSO DE LOS DOCENTES ∗ The logics of reformist change in democratic school from the teacher’s ∗ discourse Antonio Luzón Trujillo Mónica Torres Sánchez Universidad de Granada e-mail: aluzon@ugr.es motores@ugr.es Resumen: Los recientes cambios que se están produciendo en los sistemas educativos europeos han tenido un impacto en la capacidad de la educación para combatir la exclusión y promover la integración social.
Por tanto, la ponencia que presentamos a continuación, parte de una investigación más amplia, analiza las respuestas de los distintos actores docentes ante los cambios introducidos por una reforma educativa de gran calado como fue la LOGSE. Quedan patentes las diferencias y similitudes en las respuestas de los actores docentes para mejorar la comprensión de los límites y posibilidades de la política educativa.
En definitiva, la forma en que se gobierna un sistema educativo en una sociedad, tiene un impacto en la integración y exclusión social, tanto dentro como fuera de la educación. Palabras clave: Exc...





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