El fenómeno del apoyo al aprendizaje fuera de la escuela visto a través de un análisis comparado Report as inadecuate




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António Neto-Mendes ; Jorge Adelino Costa ; Sara Azevedo ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2006, 10 (2)

Author: Alexandre Ventura

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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Ventura, Alexandre; Neto-Mendes, António; Costa, Jorge Adelino; Azevedo, Sara El fenómeno del apoyo al aprendizaje fuera de la escuela visto a través de un análisis comparado Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
10, núm.
2, 2006, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56710204 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Profesorado.
Revista de currículum y formación del profesorado, 10, 2 (2006) 1 EL FENÓMENO DEL APOYO AL APRENDIZAJE FUERA DE LA ESCUELA VISTO A TRAVÉS DE UN ANÁLISIS COMPARADO 1 The private tutoring scenario: contributions to a comparative analysis Alexandre Ventura António Neto-Mendes Jorge Adelino Costa Sara Azevedo Universidad de Aveiro (Portugal) Resumen: La prácticas de apoyo al aprendizaje fuera de la escuela, que se analizan en este artículo, han merecido nuestra atención por diversas razones: 1) el hecho de que son prácticamente un fenómeno mundial, a pesar de los sistemas educativos difieran de un país a otro; 2) el hecho de que las repercusiones de las explicaciones sobre los resultados escolares puedan llevar a una reubicación de los principios de equidad e igualdad de oportunidades; 3) la constatación de que los costes financieros soportados por las familias de los alumnos, por un lado, y el número creciente de “explicadores” disponibles (trabajando a tiempo parcial o en jornada completa), por otro, confieren a esta actividad una importancia social y económica considerable. Este abordaje prima un análisis cualitativo del f...





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