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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2007, 11 (2)

Author: Ricardo de la Vega

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España de la Vega, Ricardo Reseña de -Cómo programar en educación física paso a paso- de Sagrario Del valle y Mª Jesús García Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
11, núm.
2, 2007 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56711219 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto 6 http:--www.ugr.es-local-recfpro-rev112REC.pdf Del valle, Sagrario y García, Mª Jesús (2005).
Cómo programar en educación física paso a paso. Barcelona: Inde Publicaciones, ISBN: 978-849729-112-5. Se presenta una obra novedosa por su contenido donde se aborda la programación como un proyecto cultural y didáctico que tiene un pasado, un análisis del presente y una proyección de futuro, todo ello a partir de una revisión minuciosa del tema, análisis del concepto, del método y de las fuentes que se poseen sobre la disciplina. La programación didáctica se plantea como un instrumento de planificación que debe tener en cuenta el currículo y el contexto donde se va a llevar a cabo, además de una coherencia interna donde predomine un equilibrio patente entre todos sus componentes.
De ahí que resulte destacable el enfoque globalizador y relacional que otorgan al diseño en la elaboración de la programación y unidad didáctica como eje vertebrador de la propuesta, en pos de contribuir a un aumento en la calidad de ambos instrumentos de planificación y, consecuentemente, de la eficacia de la labor docente. Las autoras plantean la elaboración de la programación como un puzzle donde inicialmente todas...





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