Percepción del profesorado ante un nuevo modelo educativo de intervención Report as inadecuate




Percepción del profesorado ante un nuevo modelo educativo de intervención - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Begoña Learreta Ramos ; Rosa Bielsa Ramos ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2007, 11 (2)

Author: Maite Gómez López

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Gómez López, Maite; Learreta Ramos, Begoña; Bielsa Ramos, Rosa Percepción del profesorado ante un nuevo modelo educativo de intervención Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
11, núm.
2, 2007 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56711210 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Percepción del profesorado ante un nuevo modelo educativo de intervención* Perception of the teaching staff before a new educative model of intervention Maite Gómez López Begoña Learreta Ramos Rosa Bielsa Ramos Universidad Europea de Madrid (UEM) E-mail: m_teresa.gomez@uem.es begona.learreta@uem.es rosa.bielsa@uem.es Resumen: En este artículo exponemos parte de la experiencia que ha supuesto para el profesorado de primero de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD) de la Universidad Europea de Madrid (UEM) la inmersión en el “Sistema de créditos de acumulación y transferencia” (ECTS) que propone el “Espacio Europeo de Educación Superior” (EEES), bajo una perspectiva de coordinación del profesorado durante el curso 2005-06. La investigación-acción ha sido el marco en el que se ha circunscrito este trabajo, asumiendo un enfoque cualitativo de investigación. El trabajo desarrollado nos pone en situación de poder valorar los efectos del cambio, las dificultades, las satisfacciones, los logros, las frustraciones, las verdaderas evidencias de las resistencias al cambio, las reflexiones que han acompañado en todo momento al equipo docente; así como la...





Related documents