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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2007, 11 (3)

Author: Daniel Tröhler

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Tröhler, Daniel Entre la ideología y la institución: El establecimiento de idiomas extranjeros modernos en la educación superior en una comparación entre Prusia y Zurich Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
11, núm.
3, 2007, p.
0 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56711305 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Entre la ideología y la institución: El establecimiento de idiomas extranjeros modernos en la educación superior en una comparación entre Prusia y Zurich* Between ideology and institution: The establishment of modern foreign languages in the Higher Education in Prussia and Zurich in comparison Daniel Tröhler Institut für Historische Bildungsforschung.
Zurich Resumen: Este artículo examina los diferentes tratamientos de la enseñanza de idiomas extranjeros modernos en Prusia y Zurich.
Al plantear la comparación, procedí contextualmente de tres maneras.
Primero, examino la significación cuantitativa de la enseñanza de idiomas extranjeros modernos con respecto a otros temas de escuela en los diversos tipos de Gimnasios o Institutos.
En segundo lugar, fijo los progresos de los tipos de Institutos y de sus planes de estudios en lo referente a elementos formales de organización futura de la escuela, tales como administración o control.
Y tercero, examino esta organización total de la escuela en el contexto de convicciones culturales fundamentales en los dos territorios.
Más allá de las afinidades transnacionales, la contextualización de la organizaci...





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