El asesoramiento científico educativo: un nuevo ámbito de mejora Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2008, 12 (1)

Author: José Moya Otero

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Moya Otero, José El asesoramiento científico educativo: Un nuevo ámbito de mejora Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
12, núm.
1, 2008, pp.
1-15 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56717073023 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto El asesoramiento científico educativo: Un nuevo ámbito de mejora1 The educational scientific advice: A new environment of improvement José Moya Otero Universidad de Las Palmas de Gran Canaria E-mail: jmoya@dedu.ulpgc.es Resumen: Este artículo pone de manifiesto la necesidad de iniciar un tipo de asesoramiento a los centros educativos: el asesoramiento científico-educativo.
La finalidad de este tipo de asesoramiento será doble: (i) facilitar la realización de proyectos de investigación en los centros educativos y (ii) promover la mejora de la educación a través de la construcción de prácticas educativas científicamente fundamentadas.
El artículo presenta una experiencia de asesoramiento de este tipo que tuvo lugar en Canarias y presenta algunas de las soluciones ejemplares surgidas en el transcurso de esta experiencia. Palabras clave: investigación, mejora y asesoramiento. Abstract: This article highlights the need to initiate a type of advice to schools: the scientificeducational advice.
The purpose of this type of advice will be double: (i) facilitate research projects in schools and (ii) to promote the improvement of education through the construction of scientific based practices.
The article presents an advisory experience ...





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