La incorporación y acogida en la escuela infantil y primaria en catalunya: percepciones de maestros, tutores y directores Report as inadecuate




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Mònica Feixas ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2009, 13 (1)

Author: Anna Aloguín

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Aloguín, Anna; Feixas, Mònica LA INCORPORACIÓN Y ACOGIDA EN LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA EN CATALUNYA: PERCEPCIONES DE MAESTROS, TUTORES Y DIRECTORES Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
13, núm.
1, abril, 2009, pp.
141155 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56711733011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
13, Nº 1 (2009) ISSN 1138-414X Fecha de recepción 08-12-2008 Fecha de aceptación 12-04-2009 LA INCORPORACIÓN Y ACOGIDA EN LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA EN CATALUNYA: PERCEPCIONES DE MAESTROS, TUTORES Y DIRECTORES Incorporation and reception in Early Childhood and Primary Schools in Catalonia: perceptions of teachers, tutors and principals Anna Aloguín y Mònica Feixas Universitat Autònoma de Barcelona E-mail: aaloguin@xtec.cat, monica.feixas@uab.cat Resumen: Existen múltiples factores que impactan la manera como los maestros principiantes perciben y viven el primer año de experiencia docente.
La incorporación y acogida en el centro escolar está mediada por la percepción del maestro acerca del tipo de acogida en el nuevo contexto de trabajo, en especial el apoyo de los pares y la dirección, y la madurez profesional.
Este artículo presenta una investigación sobre el primer año de experiencia docente en centros públicos de infantil y primaria de Catalunya.
El estudio ha previsto la realización de estudios de caso en cinco centros educativos de distintas características.
Para cada estudio de caso se han realizado entrevistas individuales ...





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