Haciéndose maestro: el primer año de trabajo de las maestras de educación infantil Report as inadecuate




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Elvira Castaño Silva ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2009, 13 (1)

Author: Graciela Fandiño Cubillos

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Fandiño Cubillos, Graciela; Castaño Silva, Elvira HACIÉNDOSE MAESTRO: EL PRIMER AÑO DE TRABAJO DE LAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
13, núm.
1, abril, 2009, pp.
117128 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56711733009 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
13, Nº 1 (2009) ISSN 1138-414X Fecha de recepción 22-09-2008 Fecha de aceptación 07-04-2009 HACIÉNDOSE MAESTRO: EL PRIMER AÑO DE TRABAJO DE LAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Becoming a teacher: The first year of work for teachers in Early Childhood Education Graciela Fandiño Cubillos e Inés Elvira Castaño Silva Universidad Pedagógica Nacional de Colombia E-mail: gmfandino@pedagogica.edu.co Resumen: Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre los problemas de enseñanza más sentidos por las egresadas de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia durante su primer año de trabajo como maestras.
Se describen y analizan los problemas en los niveles personal, didáctico, institucional y social, siendo en el nivel institucional donde las nuevas maestras sienten los mayores problemas debido al enfrentamiento con los enfoques pedagógicos de las instituciones públicas y privadas así como a los conflictos en la relación con los padres de familia.
Lo anterior lleva a reflexionar sobre la necesidad de acompañar a las maestras en este primer año, en el que se van constituyendo muchas de sus futuras maneras de trabaj...





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