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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2010, 14 (2)

Author: Vanessa Parejo Laudicina

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Parejo Laudicina, Vanessa Reseña de -Unidades didácticas para la enseñanza de la seguridad y la salud- de Burgos, A. Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
14, núm.
2, 2010, pp.
304-307 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56717074024 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Recensiones-Reviews Burgos, A.
(2009).
Unidades didácticas para la enseñanza de la seguridad y la salud.
Granada: Consejería de Empleo.
Junta de Andalucía.
ISBN: 978-84-6925994-7 Unidades didácticas para la enseñanza de la seguridad y la salud, se caracteriza por ser un manual de trabajo destinado al profesorado de la Educación Primaria.
La finalidad de este libro es de generar una cultura de la prevención en el ámbito educativo. El libro se estructura en seis capítulos.
El primer capítulo, es una introducción de la temática en relación a la Educación Primaria y la seguridad y la salud.
El segundo capítulo, es una fundamentación teórico-normativa sobre la programación didáctico-preventiva en el campo de la educación.
El tercero parte hace referencia a los objetivos, las competencias básicas y los contenidos necesarios para elaborar dicha programación.
El cuarto capítulo está centrada en la metodología a seguir en la acción didáctica en el aula, los principios y los elementos metodológicos son nombrados y explicados para facilitar al profesorado la elaboración de las unidades didácticas relacionadas con la temática.
El quinto, tiene en cuenta la evaluación del proceso apre...





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