Treinta y seis años con adolescentes Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2010, 14 (3)

Author: Juan Sánchez-Enciso

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Sánchez-Enciso, Juan TREINTA Y SEIS AÑOS CON ADOLESCENTES Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
14, núm.
3, 2010, pp.
219-227 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56715702014 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
14, Nº 3 (2010) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 19-06-2009 Fecha de aceptación 12-05-2010 TREINTA Y SEIS AÑOS CON ADOLESCENTES Therty six years with teenagers Juan Sánchez-Enciso Profesor de Educación Secundaria* juanenciso@telefonica.net Resumen: Desde su experiencia como profesor de enseñanza secundaria, implicado en procesos de innovación educativa a lo largo de más de tres décadas, Juan Sánchez-Enciso rememora, en el momento de su jubilación, en un relato lleno de emoción a la vez que de autocrítica su propia práctica docente, su visión de las innovaciones educativas y de su participación en ellas, de sus éxitos y también de sus fracasos.
Este relato de la experiencia profesional nos sitúa en el marco subjetivo pero valioso de una vida entera dedicada a la enseñanza. Palabras clave: relato de vida, relato de experiencia profesional, enseñanza secundaria. Abstract: From his experience as a secondary school teacher, being implied in processes of educative innovation for more than three decades, Juan Sánchez-Enciso remembers, at the moment of his retirement, in an account full of emotion and self-criticism at the same time, his vision of the educative innovations and his...





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