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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2010, 14 (3)

Author: José Gijón Puerta

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Gijón Puerta, José APRENDIENDO DE LA EXPERIENCIA: RELATOS DE VIDA DE CENTROS Y PROFESORADO Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
14, núm.
3, 2010, pp.
5-16 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56715702001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
14, Nº 3 (2010) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 07-11-2010 Fecha de aceptación 21-12-2010 EDITORIAL APRENDIENDO DE LA EXPERIENCIA: RELATOS DE VIDA DE CENTROS Y PROFESORADO To Learn from Experience: Life Stories of Centers and Teachers José Gijón Puerta Universidad de Granada josegp@ ugr.es Resumen: El método biográfico – narrativo es una forma muy interesante de acercarse al fenómeno educativo.
Permite conocer directamente de sus protagonistas la apropiación de los fenómenos que realizan los sujetos.
Multitud de investigaciones y reflexiones teóricas en las últimas décadas así lo avalan.
Pero este desarrollo deviene de las ciencias sociales en el siglo XX y del uso del método fundamentalmente en la Sociología y en la Antropología Social.
Presentamos en este editorial una panorámica del origen y desarrollo del método biográfico - narrativo en las Ciencias Sociales y, particularmente, en la investigación educativa. Palabras clave: método biográfico, investigación narrativa, historia de la investigación social. Abstract: The biographical-narrative method is a very interesting way to approach the educational method. It allows knowing directly...





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