Reseña de -educación permanente y relaciones internacionales- de ettore gelpi Report as inadecuate




Reseña de -educación permanente y relaciones internacionales- de ettore gelpi - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2010, 14 (1)

Author: Emilio Crisol Moya

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Crisol Moya, Emilio Reseña de -Educación permanente y relaciones internacionales- de Ettore Gelpi Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
14, núm.
1, 2010, pp.
297-300 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56714113025 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
14, Nº 1 (2010) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 14-01-2010 Fecha de aceptación 12-03-2010 RECENSIONES Reviews Gelpi, Ettore (2007).
Educación permanente y relaciones internacionales.
Xátiva: Edicions del CREC; por Emilio Crisol Vidal, F.
(Coord.), Blasco, J., Juárez, A., Santa, L., Mota, R., Rubio, E., Villalón, J.
J.
(2008).
Capital social y capital simbólico como factores de exclusión y desarrollo social. En VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España 2008; por Javier Amores Recensiones-Reviews Gelpi, Ettore (2007).
Educación permanente y relaciones internacionales.
Xátiva: Edicions del CREC.
275 pp.
ISBN: 978-84-935517-7-3 (Traducción de Fernando Guirado de Gregorio) “La educación no puede entenderse al margen de su contexto social.
Las crisis, las contradicciones, las luchas y las violencias que toman cuerpo en éste, atraviesan el sistema educativo en su conjunto.
Por lo tanto, sin el conocimiento crítico del amplio espectro de conflictos existentes en el contexto social resulta imposible el análisis y la comprensión de las tensiones que recorren lo educativo” (José Gil Rivero1, pág.
1). “Cada mujer, hombre, ...





Related documents