La enseñanza de emociones y creencias a alumnos con trastornos del espectro autista: una investigación colaborativa Report as inadecuate




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Salvador Alcaraz García ; Pilar Colás Bravo ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2010, 14 (1)

Author: Josefina Lozano Martínez

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Lozano Martínez, Josefina; Alcaraz García, Salvador; Colás Bravo, Pilar LA ENSEÑANZA DE EMOCIONES Y CREENCIAS A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
14, núm.
1, 2010, pp.
367-382 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56714113021 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
14, Nº 1 (2010) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 21-07-2009 Fecha de aceptación 18-02-2010 COLABORACIONES LA ENSEÑANZA DE EMOCIONES Y CREENCIAS A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA : UNA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA The teaching of emotions and beliefs in students with autism spectrum disorders: A collaborative research Josefina Lozano Martínez*, Salvador Alcaraz García* y Pilar Colás Bravo** * Universidad de Murcia **Universidad de Sevilla E-mail: lozanoma@um.es, sag@um.es, pcolas@us.es Resumen: En este estudio se muestra el efecto del desarrollo de una intervención educativa en alumnado con trastornos del espectro autista (TEA) sobre la comprensión de emociones y creencias como medio para la mejora de sus habilidades sociales.
Para ello, doce alumnos con TEA de Educación Primaria y Secundaria participaron en un diseño de investigación colaborativa con evaluación inicial y final donde, para la obtención de datos, se elaboraron materiales didácticos para la enseñanza y evaluación de la comprensión de emociones y creencias y una escala de ...





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