Investigación y escuela rural: ¿irreconciliables? Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2011, 15 (2)

Author: Antonio Bustos Jiménez

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Bustos Jiménez, Antonio Investigación y escuela rural: ¿irreconciliables? Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
15, núm.
2, 2011, pp.
155-170 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56719129011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
15, Nº 2 (2011) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 07-02-2011 Fecha de aceptación 27-02-2011 INVESTIGACIÓN Y ESCUELA RURAL: ¿IRRECONCILIABLES? Research and rural education: Are they irreconcilable? Antonio Bustos Jiménez Delegación Provincial de Granada E-mail: abustosj@ugr.es Resumen: En el trabajo se analiza la perspectiva internacional sobre investigación en escuela, enseñanza y-o educación en el medio rural.
Para ello, se ha procedido a la indagación en la literatura científica de revistas de impacto y bases de datos en las que se hace referencia a trabajos que abordan estudios científicos y revisiones temáticas.
También se aportan datos y reflexiones sobre la investigación en España a través de las tesis doctorales de los últimos treinta años. Sobre las posibilidades que existen para que el espacio de la investigación sobre escuela rural se consolide con suficientes trabajos y de calidad deseable, el trabajo dialoga con las teorías elaboradas desde diferentes contextos.
Debido a la consideración de que mayoritariamente la investigación ha sido llevada a cabo «desde fuera» de los centros educativos, la propuesta de la investigación-acción se muestra ...





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