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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2011, 15 (1)

Author: Manuel Cebrián de la Serna

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Cebrián de la Serna, Manuel Las TIC en la enseñanza universitaria: Estudio, análisis y tendencias.
Editorial Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
15, núm.
1, 2011, pp.
5-8 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56717469001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
15, Nº 1 (2011) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 14-04-2010 Fecha de aceptación 21-04-2011 MONOGRÁFICO LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: ESTUDIO, ANÁLISIS Y TENDENCIAS.
EDITORIAL ICT in higher education: Study, analysis and trends.
Editorial Manuel Cebrián de la Serna Universidad de Málaga E-mail: mcebrian@uma.es http:--agoravirtual.es-wiki-mcebrian Las innovaciones educativas y tecnológicas en apariencia caminan juntas, pero es una relación estrecha que no siempre están en equilibrio; pues por un lado, la innovación tecnológica a veces ofrece nuevas oportunidades para crear innovadores escenarios pedagógicos pero cuando se utilizan en las prácticas no producen ningún cambio de fondo; y por otro lado, se producen nuevas necesidades educativas que reclaman nuevas soluciones tecnológicas que no siempre se desarrollan, viéndose abocados a utilizar desarrollos que no fueron en principio diseñados para tales fines o principios pedagógicos.
Esto nos hace pensar que ambas innovaciones requieren de acciones coordinadas y una búsqueda de estrategia de innovación conjunta. La naturaleza de la innovación educativa con TIC demanda en...





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