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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (3)

Author: Mariano González Delgado

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España González Delgado, Mariano Reseña de -The Hope for American School Reform: The Cold War Pursuit of Inquiry Learning in Social Studies- de Evans, R., W. Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
3, septiembrediciembre, 2012, pp.
488-489 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56725002025 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Recensiones-Reviews Evans, R., W.
(2011): The Hope for American School Reform: The Cold War Pursuit of Inquiry Learning in Social Studies, New York: Palgrave Macmillan, 280 pp. La importancia e influencia que los diferentes actores sociales tienen en la conformación del currículum escolar, ha sido un tema de investigación recurrente desde que se conformarse la investigación sobre la historia del currículum y los estudios curriculares.
Si a ello le sumamos que en dichos análisis se le une una visión de conjunto a través de la introducción del contexto que mediatiza esa acción social, nos encontramos con una obra de capital importancia para entender cómo se construyen, legitiman y cambian los currículos escolares.
Este es el caso del libro que aquí reseñamos, en el que el autor ─ Ronald W.
Evans─nos presenta un importante análisis acerca de la constitución del currículum de Estudios Sociales o Ciencias Sociales en EEUU entre las décadas de los cincuenta y setenta del siglo XIX. Por otro lado, el autor no sólo se detiene en los aspectos de la política curricular, también investiga el proyecto de los nuevos estudios sociales que s...





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