Diferencias culturales en deberes y derechos entre los docentes de infantil-primaria y secundaria Report as inadecuate




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José Manuel García Fernández ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (3)

Author: Faustino Larrosa Martínez

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Larrosa Martínez, Faustino; García Fernández, José Manuel DIFERENCIAS CULTURALES EN DEBERES Y DERECHOS ENTRE LOS DOCENTES DE INFANTIL-PRIMARIA Y SECUNDARIA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
3, septiembrediciembre, 2012, pp.
307-320 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56725002015 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 3 (sep.-diciembre 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 29-05-2012 Fecha de aceptación 24-10-2012 DIFERENCIAS CULTURALES EN DEBERES Y DERECHOS ENTRE LOS DOCENTES DE INFANTIL-PRIMARIA Y SECUNDARIA Cultural differences between Nursery-Primary and Secondary school teachers in obligations and rights: Faustino Larrosa Martínez y José Manuel García Fernández Universidad de Alicante (España) E-mail: faustino.larrosa@ua.es, josemagf@ua.es Resumen: El trabajo analiza las diferencias culturales entre el profesorado de Infantil-Primaria y Secundaria a la luz de sus deberes y derechos.
Han participado 394 docentes de toda España de educación Infantil, Primaria y Secundaria, elegidos al azar, contestando a un cuestionario enviado por correo postal a los centros seleccionados aleatoriamente.
Se utiliza como instrumento el cuestionario “Deberes y derechos del profesorado en la comunidad educativa” y se confirma la hipótesis: existen diferencias culturales docentes significativas que nos permiten establecer distintas subculturas. Palabras clave: Cultura escolar, Deberes...





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