Maestros que marcan. biografía personal e identidad profesional en docentes memorables Report as inadecuate




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Luis Porta ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (3)

Author: Silvia A. Branda

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Branda, Silvia A.; Porta, Luis MAESTROS QUE MARCAN.
BIOGRAFÍA PERSONAL E IDENTIDAD PROFESIONAL EN DOCENTES MEMORABLES Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
3, septiembrediciembre, 2012, pp.
231-243 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56725002012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 3 (sept.-diciembre 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 09-11-2012 Fecha de aceptación 28-12-2012 MAESTROS QUE MARCAN.
BIOGRAFÍA PERSONAL E IDENTIDAD PROFESIONAL EN DOCENTES MEMORABLES Teachers who leave their mark.
Personal biography and professional identity in memorable teachers Silvia A.
Branda, y Luis Porta Universidad Nacional de Mar del Plata E-mail: branda.silvia@gmail.com, luporta@mdp.edu.ar Resumen: Fernández Cruz (1994) manifiesta que la identidad es una construcción de sí mismo como objeto que se experimenta en las relaciones con los demás.
La identificación profesional en la enseñanza se produce a través de un proceso muy lento.
Mientras para unos comienza en la niñez, para otros sólo se produce mediante el ejercicio de la profesión.
En este avance de investigación analizamos la historia de vida de un docente universitario de la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), previamente identificado como docente memorable por los estudiantes.
A partir de la comprensión y reconstrucción de la vida profesional, aparece un ciclo de ...





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